2021年湖北自考05333 服装概论教材大纲

  湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

  课程名称：服装概论课程代码：05333

  第一部分 课程性质与目标

  一、课程性质与特点

  本课程是高等教育自学考试中服装与服饰设计专业（专升本）开设的专业课程之一，是一门重要的专业基础课程。本课程从各个角度、各个层面对服装的诸领域进行概括介绍和简要分析，涉及服装形制的起源、文化理念、研究创意以及设计、工艺、生产、营销、理论研究等各个相关方面。通过该课程的学习，可以促进考生对服装概论有个全面的认识和理解，搞清楚服装的历史、设计、生产、销售中的“基本概念、基本方法”等，为后续其它服装专业课程学习和从事与服装相关工作奠定坚实的理论基础。

  二、课程目标与基本要求

  设置本课程的目的是为了使考生能够对服装专业有一个最基本的认识，使考生掌握服装及与服装相关的基本概念与知识，建立一个有关“服装”的理论知识系统，具备分析和解决实际问题的能力，为培养服装设计领域的高素质人才打下坚实的基础。

  本课程要求学生必须熟悉服装的形制与分类、服装设计、结构、工艺、产业、生产、管理、营销、品牌与服饰文化等方面的知识，并熟练掌握该课程的基本概念和基本性质，服装的发展、构成、设计的基础内容，并能很好地应用于实践，综合运用理论知识分析和解决实际问题。

  三、与本专业其他课程的关系

  《服装概论》是服装专业中基础性的课程。本课程对服装专业的后续课程的学习起着重要的作用，是《服装美学》、《服装设计》，《服装效果图》，《服装图形设计》等课程之前的必修课程。服装概论也是各类服装类专业学校的重要基础课程。

  第二部分 考核内容与考核目标

  第一章 服装与服装意义

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生对服装及其相关概念有一个初步的了解，使学生对服装以及它背后的社会意义和民俗意义有一定的认识。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装的相关概念（重点）

  识记：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的基本概念

  理解：时装、流行、服装设计、服装结构及服装产品的特点

  应用：服装表演、服装文化的基本概念及应用

  （二）服装的意义（次重点）

  识记：服装意义的社会性与民俗性的基本知识

  理解：服装与社会、民俗不同方面之间的关系

  应用：社会不同方面与不同的民俗在服装中的应用

  （三）服装的称谓及内容（一般）

  识记：服装、服饰的概念

  理解：衣服与首饰的区别

  应用：服装形象与着装形象的关系

  第二章 服装本质与着装动机

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生明确服装所具有的物质与精神的双重属性，理解关于人类着装动机的诸多学说。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）人类服装起源的诸学说（重点）

  识记：人类最初着装动机的划分

  理解：人类着装对性别的弱化和强化、对人体的修饰学说

  应用：人类着装是对生命的保护或由于本能的学说

  （二）精神生活对服装发展的影响（次重点）

  识记：服装与精神文明之间的关系

  理解：不同历史时期服装在精神文明中的体现

  应用：精神生活对服装发展的影响

  （三）物质生活对服装的制约作用（一般）

  识记：服装的产生、发展与生产力的关系

  理解：科技进步对服装的影响

  应用：物质生活对服装的制约作用

  第三章 服装理念与服装设计创意

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生明确服装现象和理念时具有历史的源流的，使学生对古代语与现代具有代表性的服装设计创意有初步的理解。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）历史上的服装现象与理念（重点）

  识记：历史上的中、西方服装现象

  理解：历史上的中、西方服装理念

  应用：历史上的中、西方服装现象与理念的关系

  （二）当代服装的现象与理念（次重点）

  识记：当代中、西方服装现象

  理解：当代中、西方服装理念

  应用：当代中、西方服装现象与理念的关系

  （三）服装设计创意（一般）

  识记：古代服装设计创意

  理解：现代服装设计创意

  应用：古代与现代服装设计创意的不同

  第四章 服装形制与服装分类

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生对人体骨骼、关节、肌肉和脂肪有基本的了解，明确服装设计与它们之间的关系。使学生深入理解形体、肤色、性别、年龄相异对服装的要求不同；使学生理解人体异化的诸事项，并掌握服装的形制划分。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装与人体的关系（重点）

  识记：人体的基本结构

  理解：服装对人体结构的适应性

  应用：服装对人体体态的适应性

  （二）服装与人体的异化（次重点）

  识记：人体异化的手段

  理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为

  应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系

  （三）服装形制的划分（一般）

  识记：服装形制划分的方法

  理解：各种服装形制的特点

  应用：不同形制的文化差异

  第五章 服装设计与服装实现

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生对服装设计有基本的理解；使学生建立服装从平面到立体的实现过程的概念；并掌握有关服装流行的相关知识。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装设计（重点）

  识记：服装设计的概念与分类

  理解：服装设计的目的与宗旨

  应用：服装设计基础的培养

  （二）服装设计的实现过程（次重点）

  识记：人体异化的手段

  理解：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为

  应用：人为塑造躯体与放任自我躯体的行为之间的关系

  （三）服装流行的规律（一般）

  识记：服装流行的社会基础

  理解：服装流行的流向

  应用：服装流行的流速

  第六章 服装结构与工艺

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生了解服装结构的相关概念，对人体构成有一定认识，并能利用工具进行基本的人体测量，掌握服装工艺的构成与相关环节。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装结构（重点）

  识记：服装结构的基本概念

  理解：人体构成

  应用：人体测量

  （二）服装工艺（次重点）

  识记：服装工艺的基本概念

  理解：服装工艺组成

  应用：服装工艺CAD系统应用

  （三）制版与推板（一般）

  识记：制版的基本方法

  理解：两种不同制版方法的比较

  应用：服装工业的推板

  第七章 服装产业与服装生产管理

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生对整个服装产业有一个初步的认识，初步掌握服装生产管理体系及生产管理环节。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装产业发展史与服装企业类型（重点）

  识记：服装产业发展概貌

  理解：中国服装产业的发展与成长

  应用：服装企业的类型

  （二）服装生产管理系统与服装生产程序（次重点）

  识记：服装生产管理体系

  理解：服装生产程序

  应用：服装生产管理的意义

  （三）服装生产管理与高科技（一般）

  识记：服装企业的电子化

  理解：计算机辅助设计

  应用：计算机集成制造系统

  第八章 服装市场营销与服装品牌

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生了解市场营销的概念、作用与服装品牌的相关概念，掌握市场营销渠道的划分，掌握服装市场的选择战略，理解品牌实现过程的诸环节。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）服装市场营销的概念、作用与渠道选择（重点）

  识记：服装市场营销的概念

  理解：服装市场营销的作用

  应用：服装营销渠道的选择

  （二）服装品牌（次重点）

  识记：品牌的相关概念

  理解：品牌理念的设定

  应用：品牌的实现过程

  （三）服装市场的选择（一般）

  识记：目标营销的概念

  理解：目标营销的步骤

  应用：目标市场的细分、定位与选择

  第九章 服装文献与相关史料

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，使学生对服装文献及与服装有关的史料有一定的了解，掌握从相关史料与现代文献中查找有关服装资料的方法。

  二、考核知识点与考核目标

  （一）古代有关服装的记载（重点）

  识记：《周礼》、《仪礼》中有关服装的记载

  理解：《礼记》中有关服装的规定

  应用：历代《舆服志》中有关内容

  （二）近代服装文献（次重点）

  识记：近现代国际上关于服装的文献

  理解：近现代国内《服制》的有关规定

  应用：近现代国内《礼制》的有关规定

  （三）当代主要服装文献（一般）

  识记：当代国际服装文献

  理解：当代关于服装史与文化的文献

  应用：当代关于服装理论的文献

  第三部分 有关说明与实施要求

  一、考核的能力层次表述

  本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

  识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

  理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

  应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

  说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。

  二、教材

  1、指定教材：《服装概论》，华梅、周梦著，中国纺织出版社，2009年版

  2、参考教材：《服装学概论》.李当歧.高等教育出版社.1998年版

  《服装概论》，张辛可一主编，河北美术出版社，2005年版

  三、自学方法指导

  1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

  2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

  3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

  4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

  四、对社会助学的要求

  1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

  2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

  3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

  4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

  5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

  6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

  7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

  8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72 学时，其中助学课时分配如下：

  五、关于命题考试的若干规定

  (包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)

  1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

  2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为25%、"理解"为35％、"应用"为40％。

  3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

  4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

  5、试题类型一般分为：选择题、填空题、名词解释、简答题与论述题等题型。

  6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

  六、题型示例（样题）

  一、选择题

  1、针对高层顾客的需要设计制作的服装是： []

  A、时装 B、高级时装 C、成衣 D、高级成衣

  2、下列的人类着装动机属于对生命保护学说的是： []

  A、本能说 B、护符说 C、武装说 D、环境适应说

  二、填空题

  1、1873年，在美国淘金热时，注册了第一条铆钉牛仔裤的人是。

  2、色彩的三属性是：色相、、 。

  三、名词解释

  1、高级时装

  2、上衣下裤制

  四、简答题

  1、为什么说服装是精神文明的体现？请举例说明。

  2、简述男女形体差异对服装设计的影响

  五、论述题

  1、试阐述目前中国服装产业亟待解决的问题，并提出相应的对策。

  2、试述当代服装理念与当代服装现象之间的关系。