2023年湖北自考00478中国特色社会主义理论与实践考试大纲

  湖北省高等教育自学考试大纲

  课程名称：中国特色社会主义理论与实践             

  Ⅰ.课程性质与设置目的

  《中国特色社会主义理论与实践》是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课，是为培养和检验自学应考者掌握科学社会主义基本原理、了解科学社会主义经历的三次思想认识的飞跃以及分别形成的三种理论形态、正确认识世界社会主义运动中出现的各种挑战和挫折，准确把握社会主义的发展趋势以及科学认识中国特色社会主义对于科学社会主义发展的重要意义而开设的一门课程 。

  开设《中国特色社会主义理论与实践》课程，通过对科学社会主义三次思想认识飞跃及其形成的理论形态的了解，通过科学社会主义运动在各主要社会主义国家兴衰成败过程的基本了解，能够帮助广大考生加深对科学社会主义基本原理的了解，提高对国际国内重大问题分析批判的能力，增强对科学社会主义光明前途的信心 。

  设置《中国特色社会主义理论与实践》课程的具体目的和要求是：系统了解科学社会主义诞生150多年来经历的三次思想认识方面的飞跃及其形成的三种理论形态(三次飞跃分别是社会主义由空想变为科学、社会主义首先在落后国家建立并形成苏联模式社会主义、通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。三种理论形态分别是马克思恩格斯的经典社会主义、苏联模式的社会主义、各具本国特色的社会主义);掌握科学社会主义的基本原理;了解不同历史时期社会主义运动在各国发展的基本情况。

  《中国特色社会主义理论与实践》与思想政治教育专业的其他课程如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等均有紧密的联系。本大纲推荐教材为中国人民大学高放教授主编的《科学社会主义的理论与实践》，它是硕士研究生入学考试公共政治课的重要组成部分，同时也是高等院校硕士研究生的一门公共理论课。这门课程的开设，能够增加学生学习相关课程的历史厚重感，使学生在对科学社会主义的理论与实践发展基本脉络的把握中理解中国人民选择社会主义道路的历史必然性;理解毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想对于中国社会主义事业发展的重要性。

  Ⅱ.课程内容与考核目标

  导论

  一学习目的与要求

  通过对本章的学习，了解科学社会主义与马克思主义之间的关系;了解作为一门学科，科学社会主义的研究对象、学科性质、开设意义及基本学习方法;认识科学社会主义三次历史性飞跃及三种理论形态。

  二课程内容

  第一节 科学社会主义理论与实践的基本问题

  一 科学社会主义是整个马克思主义的核心

  二 科学社会主义的研究对象和学科性质

  三 科学社会主义认识的三次飞跃和科学社会主义理论的三种形态

  第二节 学习与研究科学社会主义的意义和方法

  一 学习与研究科学社会主义的理论意义与现实意义

  二 学习与研究科学社会主义的基本方法

  三考核知识点

  科学社会主义理论与实践的基本问题

  学习与研究科学社会主义的意义和方法

  四考核要求

  (一)科学社会主义理论与实践的基本问题

  1识记：马克思主义的三个主要部分及其联系;科学社会主义的三次历史性飞跃

  2领会：马克思主义是人的解放学

  3简单应用：科学社会主义的研究对象

  4综合应用：科学社会主义是马克思主义的核心

  (二) 学习与研究科学社会主义的意义和方法

  1识记：学习科学社会主义的意义

  2领会：学习科学社会主义的基本方法

  3简单应用：学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段基本纲领和基本路线的自觉性

  4综合应用：运用“成就联系挫折”法学习科学社会主义

  第一章 科学社会主义理论的形成和初步实践

  一、学习目的与要求

  通过本章学习，了解作为科学社会主义理论先驱的空想社会主义的基本问题，包括产生背景、发展阶段、功过是非等。了解和领会马克思恩格斯创立科学社会主义的理论条件与历史条件。了解《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本原理。了解马克思恩格斯通过对19世纪下半叶社会主义实践经验进行初步总结而对科学社会主义理论的丰富和发展。从而认识到科学社会主义是一个开放发展的思想体系。

  二、 课程内容

  第一节 空想社会主义的产生和发展

  一空想社会主义产生的社会历史背景

  资本主义生产方式的产生与迅猛发展。社会主义思潮伴随着资本主义制度性弊病的暴露而出现。空想社会主义是早期无产者的理论先声。空想社会主义的发展过程是一个逐渐洗去空想色彩、不断增强现实主义精神、为科学社会主义的诞生积累材料的过程。

  二空想社会主义发展的三个历史阶段

  空想社会主义诞生的标志。空想社会主义发展的顶峰。300多年内空想社会主义发展的三个阶段及各自特点。

  空想社会主义的是非功过

  一空想社会主义的科学因素

  科学因素的主要表现。

  二空想社会主义的消极成分

  消极成分的主要表现。

  三空想社会主义的局限性和进步性

  历史局限性的主要表现。空想社会主义对科学社会主义形成的贡献。空想社会主义对当代的意义。

  第三节 马克思恩格斯的科学社会主义的诞生

  一近代欧洲工人运动的发展呼唤新的社会主义理论

  产业革命及其后果。欧洲三大工人运动。

  二马克思恩格斯把社会主义从空想发展为科学

  从唯心主义转向唯物主义，从革命民主主义转向共产主义。历史唯物主义的创立。剩余价值理论的创立。科学社会主义诞生的理论基础与思想背景。空想社会主义是社会主义理论与工人运动相结合的产物。

  三 科学社会主义诞生的历史意义

  科学社会主义对社会主义运动的推进。科学社会主义对工人运动的推进。

  第四节 《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论

  《共产党宣言》与科学社会主义的关系。

  第五节 马克思恩格斯对科学社会主义理论的丰富和发展

  一马克思恩格斯对19世纪下半叶社会主义实践经验的新总结

  二科学社会主义是一个开放的、发展的思想体系

  三、考核知识点

  空想社会主义的产生和发展

  空想社会主义的是非功过

  科学社会主义的诞生

  《共产党宣言》

  科学社会主义在19世纪下半叶实践中的新发展

  四考核要求

  (一)空想社会主义的产生和发展

  1识记： 托马斯·莫尔的《乌托邦》;空想社会主义发展的三个阶段的代表人物及其作品

  2领会：社会主义思潮是伴随着资本主义的制度性弊病的暴露而出现的，是对资本主义制度性弊病的反映。

  3简单应用：空想社会主义发展三个阶段各自的主要特点

  (二)空想社会主义的是非功过

  1识记：空想社会主义中的科学因素;空想社会主义中的消极成分

  2领会：空想社会主义的历史局限性四个方面的表现

  3综合应用：如何理解“批判的空想社会主义和共产主义的意义是同历史的发展成反比例的”

  (三)科学社会主义的诞生

  1识记：欧洲三大工人运动

  2领会：产业革命的历史影响;欧洲三大工人运动表现出的新特点

  3简单应用：历史唯物主义与剩余价值学说是科学社会主义的两块理论基石

  4综合应用： 科学社会主义第一次历史性飞跃实现的历史条件;如何理解“一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当在人们的头脑中、在人们对永恒真理和正义的认识中去寻找，而应当在生产方式和交换方式的变更中去寻找”

  (四)《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论

  1识记：《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论

  2简单应用：列宁曾说过：《共产党宣言》虽然“篇幅不多，价值却相当于多部巨著”，为什么?

  (五)马克思恩格斯对科学社会主义理论的丰富和发展

  1识记：《共产党宣言》发表后欧洲经历的两场重大革命

  2领会： 马克思恩格斯对科学社会主义理论的新发展

  3简单应用：科学社会主义是一个开放、发展的思想体系

  苏联模式社会主义的理论与实践

  一、学习目的与要求

  了解列宁对科学社会主义发展的贡献;了解俄国从军事共产主义政策转变到新经济政策的历史背景;了解列宁去世后苏联共产党内关于社会主义问题的争论;了解苏联模式的形成背景、历史成就以及对社会主义运动正反两方面的影响

  二、课程内容

  第一节 列宁主义关于俄国首先实现社会主义的理论与实践

  一 列宁的帝国主义论与社会主义可能在不发达的国家首先胜利的理论

  列宁的帝国主义论;列宁关于社会主义革命可能在不发达国家首先胜利的理论

  二 列宁对俄国如何实现社会主义的初步探索

  军事共产主义政策;新经济政策

  第二节 社会主义苏联模式的定型和是非

  一 列宁去世后的党内斗争及争论

  托洛茨基派;反对布哈林派的斗争

  二 社会主义苏联模式的形成与历史成就

  苏联模式形成背景中的三大运动;苏联模式的历史成就

  三 社会主义苏联模式的特点和弊病

  苏联模式的特点;苏联模式的弊病

  第三节 社会主义苏联模式在国际上的推广

  一 战后社会主义从一国到十六国的发展

  二 东欧国家走向社会主义的新特点、新探索

  东欧人民民主主义国家的新特点;东欧国家开始接受苏联模式

  三 苏联强行推广自己的模式

  苏联政治体制的输出;苏联计划经济体制的输出;苏联“大清洗”做法的输出

  四 南斯拉夫的自治社会主义也未能完全摆脱苏联模式

  苏南冲突;南斯拉夫自治社会主义;

  第四节 社会主义苏联模式的失败及其历史教训

  一 战后苏联三次丧失改革机遇，促使苏联模式凝固化

  斯大林压制改革;赫鲁晓夫急躁冒进错过改革;勃列日涅夫只谈“完善”，错过改革

  二 苏联东欧剧变与社会主义苏联模式的失败

  东欧的三次改革浪潮;东欧第三次改革浪潮与国家剧变

  三 社会主义苏联模式失败的根本原因及其历史教训

  苏联模式失败的原因;苏联模式失败的历史教训

  三、考核知识点

  列宁主义关于俄国首先实现社会主义的理论与实践

  社会主义苏联模式的定型和是非

  社会主义苏联模式在国际上的推广

  社会主义苏联模式的失败及其历史教训

  四考核要求

  (一)列宁主义关于俄国首先实现社会主义的理论与实践

  1识记：列宁的帝国主义理论;军事共产主义政策;新经济政策

  2领会：帝国主义是过渡的资本主义或者说是垂死的资本主义

  3简单应用：列宁社会主义一国胜利理论的内容;军事共产主义的成功及其局限

  4综合应用：新经济政策的实行与新社会主义建设模式的建立

  (二)社会主义苏联模式的定型和是非

  1识记：托洛茨基派的主要主张;苏联模式的历史成就

  2领会：斯大林与布哈林派的主要分歧;苏联模式形成的背景

  3简单应用：苏联模式的特征及弊病

  (三)社会主义苏联模式在国际上的推广

  1识记：战后建立社会主义制度的16个国家;九国共产党情报局

  2领会：苏联模式推广的途径及表现

  3简单应用：南斯拉夫自治社会主义与苏联模式的关系

  (四)社会主义苏联模式的失败及其历史教训

  1识记：战后苏联改革机遇的三次丧失;苏东剧变

  2领会：赫鲁晓夫改革与苏联模式

  3简单应用：东欧改革的三次浪潮

  4综合应用：苏联模式失败的原因及历史教训

  当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索

  一、学习目的与要求

  了解改革开放前后中国共产党对社会主义道路的探索;了解越南、老挝、朝鲜、古巴等国家进行社会主义改革和建设的基本情况;认识当今社会主义国家对科学社会主义理论的新发展以及各国社会主义实践中产生的亟待解决的共同问题。

  二、课程内容

  第一节 建设中国特色社会主义的理论与实践

  一 毛泽东思想对中国特色社会主义的初步探索

  新民主主义革命时期的探索;建国初期对苏联模式的借鉴创新及重大挫折

  二 邓小平理论与中国特色社会主义的形成

  “两个凡是”;十一届三中全会;“十三大”;南方谈话;“十四大”

  三 三个代表重要思想与开创是中国特色社会主义事业新局面

  三个代表重要思想的提出

  第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放

  一 在革新开放道路上快速前进的越南

  越南的革新开放;越南共产党对科学社会主义理论的新探索

  二 继续迈向社会主义老挝革新开放事业

  老挝的革新开放;革新开放中形成的主要理论观点

  第三节 朝鲜、古巴的社会主义理论与实践

  一 朝鲜式社会主义建设的理论与实践

  朝鲜“主体社会主义”理论与政策

  二 在改革开放道路上稳步前进的古巴

  古巴改革开放政策的提出;古巴改革开放的主要理论观点

  三、

  (一)中国特色社会主义的理论与实践

  (二)越南、老挝的社会主义革新与开放

  (三)朝鲜、古巴的社会主义理论与实践

  四、考核要求

  (一)中国特色社会主义的理论与实践

  1.识记：邓小平与“两个凡是”的斗争;十一届三中全会;

  2领会：毛泽东思想是科学社会主义中国化的第一个理论形态

  3简单应用：邓小平理论成为科学社会主义中国化第二个理论形态的条件

  4综合应用：三个代表重要思想科学内涵

  (二)越南、老挝的社会主义革新与开放

  1.识记：越南革新与开放的措施;老挝革新开放的主要措施

  2领会：越南共产党对科学社会主义理论的新探索

  3简单应用：老挝革新开放中形成的主要理论观点

  4综合应用：

  (三)朝鲜、古巴的社会主义理论与实践

  1识记：金日成“主体思想”

  2领会：苏东剧变后古巴遭遇困境的原因

  3简单应用：古巴走出困境的重要措施

  4综合应用：古巴改革开放的主要理论观点

  第四章 全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的新变化与新探索

  一学习目的与要求

  了解全球化的基本特征及其对世界社会主义运动的影响;正确认识当代资本主义世界出现的新变化以及这些变化与社会主义前途之间的关系;了解冷战结束后资本主义世界各主要共产党对当代社会主义理论的新认识;正确看待当代世界上各种主要社会主义思潮、流派及其与科学社会主义的关系。

  二课程内容

  第一节 全球化浪潮与当代资本主义的新变化

  一 全球化及其基本特征

  全球化的定义;全球化的四个阶段

  二全球化时代资本主义的新变化

  生产方式的变化;资本剥削形式的变化;资产阶级统治方式的变化;阶级结构新变化;国际关系新变化

  三当代资本主义必然逐步发展到社会主义的趋势

  当代资本主义新变化没有改变资本主义必然发展到社会主义的根本趋势和历史命运

  第二节 当代资本主义世界的社会主义运动

  一冷战后资本主义世界社会主义运动的总体态势

  两类社会主义流派与运动

  二战后资本主义世界共产党的新变化及其对科学社会主义的新探索

  资本主义世界共产党对科学社会主义理论的新探索

  三托派第四国际的发展与变化

  托派第四国际的发展;托派组织重新活跃的原因

  四“左派”共产党的分化、僵化、进化

  僵化、进化两种类型的左派共产党

  五冷战后资本主义世界其他几个有较大影响的社会主义流派

  民主社会主义;民族社会主义;生态社会主义

  第三节 原苏联东欧地区社会主义运动的新态势

  一原苏联东欧地区各主要共产党的重组与崛起

  俄罗斯主要共产主义派别的发展;左翼力量重新崛起的原因

  二原苏联东欧地区的发展趋势和左翼政党对社会主义的新探索

  左翼政党新特点;原苏联地区新兴社会主义政党对社会主义的新探索

  三考核知识点

  (一)全球化浪潮与当代资本主义的新变化;

  (二)当代资本主义世界的社会主义运动;

  (三)原苏联东欧地区社会主义运动的新态势

  四考核要求

  (一)全球化浪潮与当代资本主义的新变化

  1识记：全球化的主要内容;全球化的发展阶段;全球化时代资本主义新变化的表现

  2领会：全球化是“双刃剑”

  3简单应用：当代资本主义生产社会化的新特点(内涵、地域、生产要素的配置与组合等方面)

  4综合应用：当代资本主义发展出现的新变化没有改变资本主义必然发展到社会主义的趋势

  (二)当代资本主义世界的社会主义运动

  1识记：两类社会主义流派与运动;两类“左派”共产主义政党

  2领会：资本主义世界主要共产党对科学社会主义理论新探索的重要内容;民主社会主义、民族社会主义、生态社会主义

  3简单应用：托派第四国际发展壮大的原因

  (三)原苏联东欧地区社会主义运动的新态势

  1识记：原苏联东欧地区左翼力量重组与崛起的主要表现与原因

  2领会：原苏联东欧地区左翼政党难有大作为

  3简单应用：原苏联地区新兴社会主义政党对社会主义的新探索

  第五章 科学社会主义在当代世界的命运

  一、学习目的与要求

  了解人类社会发展的新时代特征;了解当代科学社会主义面临的两大挑战及应对措施;了解科学社会主义在当代世界的新战略所包括的主要内容。

  二、课程内容

  第一节 人类社会发展的新时代

  一人类社会正面临新科技革命全方位、加速度大发展的新时代

  二人类社会正面临两种制度和平共处、协作、竞争和斗争的新时代

  第二节 科学社会主义在当代世界面临的两大挑战

  一发达资本主义对科学社会主义的挑战

  二民主社会主义对科学社会主义的挑战

  第三节 科学社会主义在当代世界的新战略

  一科学社会主义世界战略的历史回顾

  二科学社会主义在当代世界新战略的要点

  三、考核知识点

  (一)人类社会发展的新时代

  (二)科学社会主义在当代世界面临的两大挑战

  (三) 科学社会主义在当代世界的新战略

  四、考核要求

  (一)人类社会发展的新时代

  1识记：人类社会及其划分标准;

  2领会：人类社会正面临可续技术革命全方位、加速度大发展的新时代;

  3简单应用：新科技革命不是资本主义的起死回生，而是资本主义的回光返照。

  4综合应用：如何准确界定当前的时代?

  (二)科学社会主义在当代世界面临的两大挑战

  1识记：科学社会主义在当代面临的两大挑战;

  2领会：资本主义能带头掀起第三次科技革命的原因;

  3简单应用：当代资本主义发展阶段如何界定?

  4综合应用： 苏联东欧为什么会发生共产党社会民主党化政治奇观?

  (三)科学社会主义在当代世界的新战略

  1识记：不同时代世界社会主义战略的不同内容

  2领会：马克思恩格斯提出的世界社会主义战略要点;

  3简单应用：科学社会主义在当代世界新战略的要点;

  4综合应用：如何正确对待社会党及其民主社会主义?

  终论

  一、学习目的与要求

  了解科学社会主义的主要历史贡献;了解世界社会主义运动的基本经验和主要教训;正确认识社会主义道路的曲折性及世界社会主义的发展前景

  二、课程内容

  第一节 科学社会主义理论与实践发展的历史进程

  一科学社会主义理论与实践的历史贡献

  二科学社会主义道路的曲折性及其前景

  第二节 科学社会主义理论在实践中的经验教训

  一科学社会主义理论在实践中的基本经验

  二科学社会主义理论在实践中的主要教训

  三抓住机遇，迎接挑战，开创科学社会主义理论与实践的新局面

  三、考核知识点

  (一)科学社会主义理论与实践发展的历史进程

  (二)科学社会主义理论在实践中的经验教训

  四、考核要求

  (一)科学社会主义理论与实践发展的历史进程

  1领会：科学社会主义理论与实践的历史贡献

  2简单应用：如何认识科学社会主义发展道路的曲折性?如何看待社会主义的光明前景?

  (二)科学社会主义理论在实践中的经验教训

  1识记：

  2领会：科学社会主义理论在实践中的基本经验;科学水主义理论在实践中的主要教训

  3简单应用：如何抓住历史机遇，开创科学社会主义理论与实践的新局面?

  参考书目

  1中国特色社会主义理论与实践研究(最新版)，田克勤，中国人民大学出版社，2015年

  2高放：《社会主义学》，天津教育出版社，1990年。

  3高放：《当代世界社会主义新论》，昆明，云南人民出版社，1998年。

  4李景治：《社会主义发展历程》，辽宁人民出版社，2001年。

  Ⅲ.有关说明与实施要求

  为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现对有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。

  一 自学考试大纲的目的和作用

  课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划要求，结合自学考试的特点而制定的。目的在于对个人自学、社会助学和课程的考试命题进行指导和规定。自学考试大纲是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

  二 自学考试大纲与教材的关系

  自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展和发挥。

  大纲与教材所体现的课程内容内容应基本一致。大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里面一般也应有;教材里面有的内容，大纲里不一定体现。若教材中的内容与大纲要求不一致，以大纲为准。

  三 关于自学教材与主要参考书

  指定教材：中国特色社会主义理论与实践研究(最新版) 田克勤 中国人民大学出版社 2015

  2.参考读物：(1)高放、黄达强：《社会主义思想史》，中国人民大学出版社，1987年。

  (2)李景治：《社会主义发展历程》，辽宁人民出版社，2001年。

  四 关于自学要求与自学方法的指导

  本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。原著阅读法是学习本门课程的重要方法，考生应根据实际可能，适当阅读原文。

  五 关于考核内容和目标的说明

  本课程要求考生学习和掌握的知识点都是考核内容。其中，第三章“当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索”的第一节“建设中国特色社会主义的理论与实践”已被列入《毛泽东思想概论》与《邓小平理论概论》的重要章节，建议本课程命题教师不再将其列入考试范围。另外“导论”“终论”内容不宜重点考查。以上课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身内容的特点不同，自学考试将对各知识点分别按照四个认知层次确定其考核要求。这四个层次分别是：

  识记：要求考生知道本课程中的基本名词、概念、观点、知识的含义，并能够正确认识或识别。

  领会：要求在识记的基础上，能把握本课程中的基本概念、基本观点、主要政治活动，掌握有关概念、主张的区别与联系。

  简单应用：要求在领会的基础上，运用本课程中的基本概念、基本观点、基本方法中的少量知识点，分析和解决一般理论或实际问题。

  综合应用：要求考生在简单应用的基础上，运用本课程规定的多个知识点，综合分析和解决稍微复杂的理论和实际问题。

  六 对社会助学的要求

  1.社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的考试内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。

  2.要正确处理基本概念、基本知识、基本原理和应用能力的关系。要适当联系实际，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力，提高应试者的马克思主义认识水平。

  3.要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点和一般之分，而考试内容则是全面的，分布到各章。社会助学者应指导自学应考者对教材进行系统全面的复习，在全面辅导的基础上，突出重点，把重点辅导与兼顾一般相结合。切忌孤立地抓重点，把自学者引向猜题押题。

  七 关于命题考试的若干要求

  1.本课程的命题考试，应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖各章，并适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。

  2.本课程的考试命题对不同能力层次要求的分数比例，一般为识记占30%，领会占40%，应用占30%。

  3.试题要合理安排难度结构。试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为2：3：3：2.

  ♣本课程的考试采取闭卷方式进行。

  4本课程考试试卷采用的题型，一般有：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

  5本课程考试时间为150分钟，满分100分，60分及格。

  附录：题型举例

  一、 单项选择题

  1.《乌托邦》一书的作者是 (    )

  A托马斯·闵采尔  B托马斯·莫尔  C托马斯·康帕内拉  D欧文

  二、 多项选择题

  1.科学社会主义在当代世界面临的挑战主要来自 (  )

  A发达资本主义 B民族社会主义  C民主社会主义  D托派

  三、名词解释题

  1. 军事共产主义政策

  四、简答题

  1.《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论包括哪些内容?

  五、 论述题

  1. 试述苏联模式的形成背景、历史成就以及对社会主义运动正反两方面的影响。